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? L’osservazione non strutturata in ambiente artificiale
Si svolge in una stanza di laboratorio organizzata in maniera tale da consentire ai soggetti osservati di strutturare la situazione .
Anche in questo caso il ricercatore può essere presente, ma solitamente utilizza uno specchio unidirezionale.
Essendo l’ambiente artificiale, è spesso difficile suscitare comportamenti naturali. Ecco perché questo metodo è utilizzato soprattutto con i bambini che, se anche in un primo momento percepiscono tale artificialità, ben presto si abituano alla situazione, soprattutto se nella stanza ci sono oggetti o giocattoli per loro attraenti.
Un esempio di questo metodo è costituito dalla terapia del gioco, utilizzata per migliorare la salute mentale del bambino disturbato emotivamente. Questi viene portato in una stanza per i giochi e viene lasciato solo in modo tale che possa dar vita ad una relazione fantastica con le persone che, con il loro comportamento, gli hanno causato tale disturbo e che frequentemente sono i membri della sua famiglia. Naturalmente, in questo caso, l’accumulazione di conoscenze attraverso l’osservazione è solo un obiettivo secondario, mentre primario è lo scopo terapeutico (Bailey, 1995).
I vantaggi e i limiti derivanti dall’utilizzo di questo metodo sono:
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Vantaggi |
Limiti |
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Possono essere controllate molte variabili estranee che influenzano i comportamenti e di conseguenza i risultati.
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La difficoltà di rilevare comportamenti naturali in un ambiente artificiale.
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La scelta della presenza nascosta dell’osservatore rende questo metodo non
reattivo.
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La difficoltà di reperire soggetti disponibili a farsi osservare in laboratorio.
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L’osservatore può distorcere involontariamente i risultati se non riesce a controllare l’effetto alone di alcuni dati rilevanti che portano il ricercatore a valutare i comportamenti successivi in base ai primi divenuti stereotipi. |
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Unità 36